Pedagogia recebe formação em primeiros socorros
Primeiros socorros na Pedagogia reforçam a segurança escolar e qualificam futuros professores. Veja como a formação prepara para agir em emergências.
A formação em primeiros socorros, ministrada pelo Corpo de Bombeiros Militar e Comunitário de Rio do Sul para o curso de Pedagogia da Unidavi no dia 24 de novembro, ampliou as competências dos acadêmicos e reforçou a segurança no ambiente escolar. Além disso, a atividade tornou-se essencial, pois desenvolve habilidades que garantem respostas rápidas em situações de emergência e fortalecem o bem-estar de toda a comunidade educativa. Dessa forma, os estudantes compreenderam como agir de maneira preventiva e organizada.
Reconhecimento de emergências e gestão de crises
Durante o encontro, os participantes receberam orientações que ajudam na identificação e na avaliação de diferentes cenários. Inicialmente, aprenderam a reconhecer sinais e sintomas de emergências, como engasgos, quedas, cortes, convulsões e reações alérgicas graves. Em seguida, os bombeiros destacaram a importância de analisar a segurança do ambiente antes de qualquer intervenção, evitando riscos adicionais. Por fim, reforçaram o uso do protocolo PASS — Proteger, Avisar e Socorrer — como guia para organizar a tomada de decisão, o que contribui para maior assertividade nas ações.
A formação também abordou aspectos ligados à comunicação e à gestão de crises. Assim, os acadêmicos treinaram habilidades fundamentais, como transmitir informações claras aos serviços de emergência (193 e 192), manter a calma sob pressão e oferecer suporte emocional à vítima e ao grupo presente. Ao mesmo tempo, compreenderam que a comunicação eficiente pode definir a qualidade do atendimento inicial e reduzir riscos. Portanto, dominar essas competências torna o processo de atendimento muito mais eficaz.
Técnicas práticas de intervenção imediata
Na etapa prática, os estudantes executaram técnicas de intervenção imediata, fundamentais para o atendimento pré-hospitalar. Entre as ações praticadas, realizaram Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP) em adultos e crianças, aplicaram a manobra de Heimlich para desobstrução das vias aéreas, treinaram o controle de hemorragias com compressão direta, aprenderam a imobilizar membros lesionados e receberam orientações sobre cuidados adequados com queimaduras. Consequentemente, os futuros professores ganharam segurança para agir até a chegada dos profissionais especializados. Além disso, compreenderam a importância de cada segundo durante uma emergência.
A formação reforçou que essas habilidades tornam o educador um elo essencial na preservação da vida. Por isso, ao dominar procedimentos básicos, o professor se torna capaz de oferecer o primeiro atendimento — muitas vezes decisivo — em situações críticas. Assim, contribui diretamente para uma escola mais segura, preparada e acolhedora diante de eventuais emergências.
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