Revisão teórica em eletroterapia integra acadêmicos e fortalece formação em Fisioterapia
Acadêmicos da 5ª e da 9ª fase do curso de Fisioterapia da Unidavi participaram de uma atividade de revisão teórica em eletroterapia. A ação reuniu estudantes da unidade curricular Recursos Terapêuticos II – Eletrotermofototerapia e do estágio obrigatório.
A iniciativa promoveu a integração entre diferentes etapas da formação. Além disso, teve como foco a consolidação do conhecimento e o aprimoramento do raciocínio clínico.
A atividade foi conduzida pelo professor Me. Luis Otávio Matsuda. Durante o encontro, ele abordou a atualização dos principais recursos da eletrotermofototerapia. Também destacou a importância da evolução científica e da correta aplicação dos parâmetros terapêuticos.
Os estudantes revisaram conceitos relacionados ao uso do ultrassom terapêutico e das correntes analgésicas, como TENS e corrente interferencial. Nesse contexto, foram discutidos temas como variação de frequência, indicações clínicas e estratégias para evitar a acomodação neural.
Além disso, foram apresentadas as correntes excitomotoras, como FES, corrente russa e Aussie. O professor reforçou a importância de utilizá-las dentro de um contexto clínico bem definido e associadas a outras abordagens fisioterapêuticas. Também destacou o papel do conhecimento em fisiologia do exercício na definição das condutas terapêuticas.
Outro destaque foi a abordagem da laserterapia e da fotobiomodulação. Os acadêmicos analisaram seus mecanismos de ação em nível celular, como a estimulação do citocromo c oxidase, o aumento da produção de ATP e a redução do estresse oxidativo.
Além disso, foram discutidos processos relacionados à regeneração tecidual, especialmente em casos de cicatrização comprometida. A atividade também enfatizou critérios importantes na escolha de equipamentos, alertando para os impactos da potência inadequada nos resultados terapêuticos.
Por fim, a iniciativa reforça o compromisso com uma formação baseada em evidências científicas. Dessa forma, contribui para a qualificação dos acadêmicos e para o desenvolvimento de competências essenciais à prática fisioterapêutica.
